新增可攜帶的禮物，直覺

添加/多動症是一種神經系統紊亂。 根據國家衛生研究院， 3 ％至5 ％的人口在這個國家，受影響的添加/多動症。 主要症狀的疾病distractibility ，健忘，無法集中注意力，窮人的注意廣度和浮躁情緒。

人與添加經常是高度直觀的。 什麼是直覺？ 首先，它不是電除塵器，這不是本能，雖然這個詞的直覺，歷史上曾使用這種方式。 它的一個極其重要的和強有力的形式，非線形的情報，可用於破譯模式，從混亂情況。

直覺是一種形式的潛意識的情報，可能是所用的右腦辨別複雜的模式和關係。 這是非常低估。 所有小的孩子學習主要是通過直覺，在一個極其快速的步伐。 他們也有短期的注意跨度，是一時衝動，和fidget了很多;聽起來很熟悉呢？

舉例來說，小的孩子學習發言，复句，通過“吸收” ，無須任何的了解，文法。 試想如果你曾教導每一個兒童的語言向他們解釋，每一句必須有一個名詞。 你不這樣做，因為他們的潛意識的生物計算機的所謂的直覺已經想通指出，如果沒有兒童的自覺知識。

音樂是還了解到，直觀。 人不能解釋說，通常的模式：第一，第三和第五債券在規模，有一個可喜的聲音，以他們的耳朵，因為數學的關係，振動波長。 然而，我們的潛意識情報，知道這些關係。 多項研究表明，年幼兒童由於激烈的音樂教訓突然增加，在他們的數學能力。

有良知的人失去詳細，但更經常地得到大的圖片。 他們還善於在未來與思想觀念，人際關係等錯過。 漢龍威爾說，加法器是高度直觀和有“閃光的輝煌” 。

左腦與右腦

雙方加法和高度創造性的個人被認為是有分歧的在左腦與右腦的關係。

右腦的特徵：

？ 直觀：如下hunches ，或感情，採取跨越式的邏輯。

？ nontemporal ：有很少或根本沒有意識的時間。

？ 隨機：安排的事件和行動胡亂。

？ 因果和非正式：處理信息的基礎上的需要或利益的時間。

？ 具體：涉及到的事情，因為他們通常被稱為或理解。 清晰，準確。

？ 整體：認為整個事情都在一，整體模式。 導致不同的想法。

？ 視覺：利用圖像，回應的圖片，顏色，形狀。

？ 非言語：回應鈴聲，音樂，身體語言，觸摸。

？ Visio的空間：使用直覺來估計，感覺到的形狀。

？ 回應：聽音樂。

？ originative ：興趣，觀點和理論的想像力。

？ 情緒：可疑的判斷，直到感覺似乎還是正確的。

？ 學習：通過探索

左腦性狀：

？ 有條不紊：組織信息，分類，分類結構。

？ 時間：可以隨時掌握時間，認為在條款的過去，現在，未來。

？ 順序：安排的事件和行動，在連續的繼承。

？ 線性：認為在條款順序，一想到直接以下。 導致收斂的結論。

？ 事實：涉及的細節，項目，細節，特點的事。

？ 口頭：用字的名稱，描述，並界定的東西。

？ 系統和正式的：進程的資料，有條不紊地，在一個精心策劃的方式。

？ 學習：通過系統的計劃

我沒有發現任何在醫學文獻中說，加法，主要是人體的權利。 什麼是書面然而，理論低於正常水平的優勢半球。

我認為，這意味著左側大腦不太為主導，在加法器，因為他們與“正常”的人，所以右腦有一個寬鬆的約束，所以發言。 右腦因此，允許更進一步，做更多的工作。 這直觀的能力，在那些與補充的是，真正的禮物，並應鼓勵這樣的。

© 2005克里斯托弗史都華

克里斯托弗史都華是一個有良知的醫療協助他人在其癒合過程。 他的工作是值得同情的，向上和授權。 您可以訪問克里斯托弗的網頁http://www.clairvoyantguide.com作進一步的資料和附表一的私人諮詢。 您也可以尋找頻繁的更新，以他的博客： http://intuitiveliving.blogspot.com/出版商的準則：你可以自由發表，這條線上，在電子報，或在打印只要把資源框和署名是在機智。 作者明白了通知，不過是可選的。